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@Angela
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L’EMOZIONE
Ho un pensiero infuocato…
che mi travolge.
Ho una passione rossa
dentro di me
che mi rende felice.
Ho una libertà incarcerata,
che non mi permette
di gustare pienamente la mia vita.
Ma ho dentro,
un’incontenibile voglia di vivere
che mi toglie il respiro.
Elisa Pilli
classe quinta
Scuola Primaria
È sorprendente come una bimba di dieci anni avverta già con tale chiarezza la contraddizione fra libertà e costrizione, ma soprattutto riesca ad esprimerla con un ossimoro originale e davvero significativo: Elisa parla infatti di libertà incarcerata.
Tuttavia c’è in lei una rossa passione, per meglio dire, un pensiero infuocato, così forte da togliere il respiro, e, alla fine, in un crescendo ritmato di anafore, trionfa su tutto la voglia di vivere, che a quest’età è giustamente incontenibile.
IO SONO…
Io sono il verde libero e amico
perché se c’è qualcuno in difficoltà da aiutare
io lo aiuto.
Io sono il giallo squillante ed energico
quando devo affrontare delle giornate molto faticose.
Io sono l’azzurro calmo e silenzioso
se ho un problema da risolvere.
Io sono il rosa felice e tenero
se devo svegliare mia cugina Sofia.
Io sono il giallo luminoso,
maturo, squillante, energico
e simpatico
quando ascolto i consigli della maestra.
Io sono il verde insistente
quando voglio e dico di fare quella cosa.
Io sono il rosa vivace e allegro
perché inizio la giornata
di buon umore.
Eleonora Boldrin
classe terza
Scuola Primaria
Non occorre essere camaleonti per cambiare colore durante la giornata, basta essere aperti e disponibili come Eleonora. Di volta in volta Eleonora prende i colori dei suoi stati d’animo, usando la figura poetica della personificazione. Ed eccola verde quando c’è un amico da aiutare, ma azzurra quando c’è bisogno di calma e razionalità per affrontare un problema. Se si ascoltano i consigli della maestra, si può diventare addirittura giallo-luminoso, ma per iniziare la giornata con il buon umore non si può essere che rosa-allegro.
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